קריית חינוך רמת אפעל – הצעה לתחרות 2013
רב-גוניות בתוך אחדות

בראשית 2013 השתתפנו – אדר' נעמה שבתאי ציזר ואדר' עמרי איתן, בתחרות לתכנון קריית חינוך ברמת אפעל.
קריית החינוך היא, בפועל, בית-ספר תיכון הכולל ארבעה "עולמות דעת": "עולם המדעים", "עולם הרוח", "עולם האמנויות" ו"עולם הספורט".

הצעתנו לתחרות הוגדרה על-ידינו כיצירת מקום, אשר יאפשר "רב-גוניות בתוך אחדות". התייחסנו למושג "קריה" כמעט במשמעותה המילולית : מערך "עירוני" מתבסס על שדרות, רחובות, בתים, מרחבים ציבוריים מוגדרים, וקשרים ברורים עם הסביבה העירונית – הקיימת והמתוכננת – במגבלות הגדרותיהם הנתונות של תנאי התחרות.

לפי תפישתנו, קריית החינוך היא מקום של מפגשים: מפגש בין דורות, מפגש בין דעות, מפגש בין מקום לימוד לבין קהילה, ומפגש בין תרבויות ועולמות.

ברוח זו, מיקמנו את מבני בית הספר והמבנים המשותפים לבית הספר ולקהילה משני עבריה של שדרה מרכזית – אשר היתה נתונה מראש בהגדרות התחרות – באופן היוצר ככר מרכזית. ארגון זה מחזק את רעיון ה"קריה" במובנה המילולי – עיר בזעיר אנפין, הכוללת רחובות, שדרות ובתים, ומאפשרת אינטימיות ביתית וקהילתית במרחב הציבורי, בכפיפה אחת. השדרה תוכננה כמקום דינמי ומשתנה, המתאים עצמו לצורכי קריית החינוך והקהילה ומקשר ביניהם.

לב קרית החינוך הוא חצר מרכזית מקורה – חלל הכניסה הראשי – שנועד לשמש גם להתכנסות, מופעים ותצוגות. החצר המרכזית מאגדת סביבה את "עולמות הדעת" (קרי: "מגמות"), אשר לכל אחד מהם זהות, הגדרה ו"לב" משלו – חלל מרכזי משלו, המאחד ומקשר בין חללי הלימוד.

אגפי הלימוד מוקמו סביב החצר המרכזית המקורה, ומקושרים כחלקים במערך המבוסס על היירארכיה סדורה. 
תשומת לב רבה ניתנה למערכות התנועה הרגלית. כל "עולמות הדעת" מקושרים זה לזה במערך הליכה רצוף ומקורה.

"בנייה ירוקה": התכנון המוצע כולל הפקת חשמל סולארית וחימום מים באמצעות קולטים פוטו-וולטאיים וקולטי שמש. חלק מגגות קריית החינוך תוכננו כ"גגות ירוקים" – גינות גג לשימוש התלמידים.

קריית החינוך אמורה לאפשר פעילות כמרכז תרבות ודעת עבור הקהילה כולה, גם בשעות ובימים בהם אין מתקיימים לימודים. לפיכך מוקמו המבנים לשירות בית הספר והקהילה – אודיטוריום, אגף המידענות ואגף אולמות הספורט כך שיוכלו לפעול כחלק ממערך בית הספר או בנפרד.  בהתאם, מוקמה הקפטריה  בגשר המקשר בין החצר המרכזית של בית הספר לבין מרכז המידענות והאודיטוריום, על-מנת שתשרת את התלמידים ואת הציבור הרחב כאחד.

ברוח זו תוכננו גם השטחים הפתוחים:
שדרה מרכזית, כמקום דינמי, משתנה, המתאים עצמו לצורכי קריית החינוך ומקשר ביניהם.
ככר מרכזית, כמקום מפגש ברור ומוגדר, אשר בדפנותיו מוקמו הכניסות לבית הספר ולפונקציות הקהילתיות. מבני קרית החינוך תוחמים באופן ברור את השדרה והכיכר.
חצרות מסוגים שונים חצר "אמפיתיאטרון", חצרות לימוד ומפגש, וחצר מונמכת למגרשי הספורט. החצרות מקושרות ביניהן, כאשר דירוג הקרקע מסייע בכך.
העקרונות התכנוניים אשר הוצגו בהצעתנו מוסיפים לשמש אותנו, הן בפרויקטים נוכחיים והן בעתידיים.