הזוכים בתחרות פומבית עם ''ברירת המזמין'' לתכנון קריית החינוך שכונת שער הגיא ביקנעם

פרס ראשון להצעה שהוגשה ע''י אדריכלים איציק הירש, אלי פרדו, ויהודה שפירא -חיפה.
הצעה זו הציעה פתרון יצירתי ומעניין של השתלבות קריית החינוך במערך אורבני של השכונה, הצעה זו מפנה את רב המבטים של המבנים אל הנוף הפתוח. ההצעה מציעה מערך ברור של תנועה כולל כניסות ברורות, בעלת חללים פנמיים נעימים , חתכים המתאימים למבני הטופוגרפיה של האתר. קיימת התייחסות נכונה לשטח.

קריית חינוך ארץ ישראלית.
התייחסות לכל השטח הפתוח והבנוי כחלק אינטגרלי מחוויית הלימוד בכל ימות השנה.

טשטוש מכוון של הגבול בין חללי חוץ ופנים ע"י גלישת המדרון הטופוגרפי בכל מפלס אל פנים המבנה, זאת ע"י שימוש בטראסות (תת חצרות) אשר בתוכם ומעליהם מתקיימת ההתרחשות: מקום לכינוסים ואירועים, לפעילות מובנית והפסקה, לפעילות ספורטיבית מאורגנת וחופשית, למפגש שכבתי ורב גילי, להתבודדות אינטימית, ליוזמות, למשחק ושעשוע, ללימוד מתוכנן וספונטני, לפעילות אומנותית ותיאטרלית, ללימודי סביבה וטבע ולפעילות חקר מדעית (דרך מערכת חצרות מדעים וטכנולוגיה המשולבות כחלק אינטגרלי משטחי החוץ ומאפשרות את יחודו של המקום לנושאי לימוד ייעודיים).

הרמוניה בשילוב צירי תנועה לאורך קווי הגובה ובניצב אל הבתים וחצרות הבתים.

העמדת הבתים באוריינטציה צפון/ דרום מאפשרים שימוש בחללי פנים, חוץ, וכל מה שביניהם בכל ימות השנה של האקלים הארץ ישראלי.

הספריה כפרק המקשר בין חלקי הקריה (יסודי ועל יסודי) והקהילה.

האזור הניהולי (טראסה עליונה) יוחד עם ציר תנועה אופקי משלו המקושר ישירות לכל בית תוך הקפדה על יצירת סביבות עבודה נאותים לצוות (אדמיניסטרציה ומורים) הנסמכים על חצרות שקט ומנוחה עצמאיים תוך ניסיון ליישם את מסקנות הרפורמה בחינוך.

המערך הלינאלי (לאורך קווי הטופוגרפיה) של הבתים, המנהלה, המדעים והטכנולוגיה מאפשרים פיתוח גמיש בשלבים.